Trečiadienį, vasario 25 dieną, specialiųjų ir socialinių įgūdžių klasių mokiniai dalyvavo linksmoje kūrybinėje popietėje „Muzika – džiaugsmo šaltinis“.
Muzikos popietė specialiųjų klasių mokiniams – tai ne tik kūrybinė veikla, bet ir jautri, patirtinė kelionė per garsą, ritmą ir emocijas. Jos metu mokiniai turėjo galimybę patys išbandyti įvairius muzikos instrumentus ir atrasti, kaip skirtingi garsai gali padėti išreikšti jausmus, atsipalaiduoti bei bendrauti be žodžių.
Popietė prasidėjo klausantis mėnulio būgno skambesio. Švelnūs, gilūs šio instrumento tonai sukūrė jaukią ir saugią atmosferą. Mokiniai galėjo ne tik klausytis, bet ir patys pabandyti išgauti garsus, pajusti vibraciją bei ritmo pulsą. Mėnulio būgnas padėjo susikaupti ir nurimti, o kartu pažadino smalsumą.
Vėliau mokiniai susipažino su toniniu būgnu, kuris išsiskiria aiškiais, melodingais tonais. Kiekvienas prisilietimas prie instrumento virsdavo skambančia nata. Vaikai kūrė trumpas improvizacijas, klausėsi vieni kitų ir mokėsi laukti savo eilės – taip buvo lavinami ne tik muzikiniai, bet ir socialiniai įgūdžiai.
Didelio susidomėjimo sulaukė kalimba. Šis nedidelis, švelniai skambantis instrumentas leido mokiniams lengvai išgauti harmoningus garsus. Paprasta instrumento sandara suteikė galimybę net ir nedrąsiausiems dalyviams patirti sėkmę bei stiprinti pasitikėjimą savimi.
Muzikiniai trikampiai ir kiti mušamieji instrumentai įnešė žaismingumo ir energijos. Skambant trikampiams, barškučiams bei įvairiems mušamiesiems, vaikai kūrė bendrą ritminę kompoziciją. Kiekvienas garsas tapo svarbia visumos dalimi, o bendras muzikinis kūrinys – komandiniu darbu.
Ypatingą įspūdį paliko lietaus lazdelė. Lėtai ją vartant, pasigirdo lietaus šniokštimą primenantis garsas. Šis instrumentas skatino vaizduotę – mokiniai pasakojo, ką jiems primena girdimi garsai: vasaros lietų, mišką, jūrą. Tai tapo ne tik muzikine, bet ir sensorine patirtimi.
Svarbią vietą popietėje užėmė gitara. Švelnūs jos akordai padėjo sukurti jaukią, artimą atmosferą. Mokiniai galėjo paliesti stygas ir išgirsti, kaip keičiasi garsas priklausomai nuo stiprumo ar tempo. Kai kurie drąsiai bandė pritarti paprastais ritmais ar net kartu dainuoti.
Popietės metu mokiniai taip pat išbandė pianiną.
Ši muzikos popietė parodė, kad muzika – universali kalba, prieinama kiekvienam. Per garsą, ritmą ir bendrą kūrybą mokiniai stiprino saviraišką, emocinį pažinimą bei tarpusavio ryšį. Svarbiausia – kiekvienas turėjo galimybę patirti džiaugsmą kuriant ir būnant kartu.
I. Kočinienė, G. Deinarovičienė
