2026 m. kovo 17–21 d. Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centro specialistės tiflopedagogės Dalia Taurienė ir Valdonė Zalevskaja, centro direktorė Nerija Mosklaionienė bei psichologė Sonata Patapienė dalyvavo tarptautinėje konferencijoje „INSIGHT 2026“ Liuksemburge. Tai aukšto lygio tarptautinis renginys, skirtas specialistams, dirbantiems su regos negalią turinčiais asmenimis, kuriame pristatomos naujausios mokslinės įžvalgos, praktiniai metodai ir švietimo kryptys. Dalyvavimas konferencijoje buvo finansuojamas CPVA projekto „Sutrikusio regėjimo mokinių įtraukiojo švietimo kokybės gerinimas“ (Nr. 10-055-P-0002) lėšomis.
Konferencijoje daugiausia dėmesio skirta cerebriniam regos sutrikimui (CVI), jo atpažinimui, diagnostikai ir ugdymo galimybėms. Pranešimuose ir diskusijose akcentuota, kad tarptautiniu mastu vis dar nėra vieningo šio sutrikimo apibrėžimo, o tai apsunkina tiek diagnostiką, tiek pagalbos organizavimą ir ugdymo proceso pritaikymą. Specialistės susipažino su naujausiais tyrimais, atskleidžiančiais, kaip cerebrinis regos sutrikimas veikia vaikų psichinę ir fizinę sveikatą, taip pat su įvairių šalių patirtimi, kaip organizuojamas tarpdisciplininis bendradarbiavimas vertinant ir diagnozuojant šį sutrikimą.
Konferencijos metu nagrinėtos tarpdisciplininės cerebrinio regos sutrikimo diagnostikos gairės, pritaikytos skirtingoms amžiaus grupėms – nuo labai mažų vaikų iki suaugusiųjų. Buvo pristatyti praktiniai metodai, kaip mokslinės žinios gali būti taikomos klasėje, bei analizuotos realios ugdymo situacijos nuo pradinio iki vidurinio ugdymo lygmens. Taip pat pristatyta intelekto vertinimo sistema IDS-2, pritaikyta akliesiems ir silpnaregiams, kuri ateityje galėtų tapti svarbiu įrankiu vertinant mokinių gebėjimus ir nustatant specialiuosius ugdymosi poreikius.
Didelis dėmesys skirtas įtraukties principams ir mokymosi aplinkos pritaikymui. Konferencijoje akcentuota, kad ugdymo aplinkoje turėtų būti kuo mažiau perteklinių vizualinių dirgiklių, paliekant tik esminę informaciją, kuri padeda mokiniui susikaupti ir geriau įsisavinti mokomąją medžiagą. Taip pat aptarti universalaus dizaino mokymuisi principai, kurie gali būti taikomi dirbant su įvairių specialiųjų poreikių turinčiais mokiniais ir padeda užtikrinti didesnę įtrauktį.
Konferencijos metu specialistės dalyvavo diskusijose apie efektyvias įtraukties strategijas, būsimus veiksmus gerinant mokinių, turinčių regos sutrikimų, ugdymą, bei analizavo šiuolaikinių technologijų galimybes, padedančias mokiniams pasiekti geresnių mokymosi rezultatų. Taip pat aplankytos parodos, skirtos prieinamų leidinių, Brailio rašto istorijos ir švietimo sistemų pristatymui. Įsimintina patirtimi tapo sensorinis kambarys, kuriame lankytojai gali patirti aplinką tamsoje ir geriau suprasti, kaip aklieji pažįsta pasaulį per lytėjimą ir kitus pojūčius.
Įgytos žinios ir patirtis bus taikomos Lietuvos švietimo sistemoje, stiprinant vaikų, turinčių regos sutrikimų, vertinimo praktiką, konsultuojant ugdymo įstaigas ir tėvus bei skleidžiant informaciją apie cerebrinį regos sutrikimą. Planuojama aktyviai dalintis įgyta patirtimi su LASUC bendruomene, organizuoti metodinius pristatymus bei konsultacijas, siekiant tobulinti įtraukiojo ugdymo praktiką Lietuvoje. Ypatingas dėmesys bus skiriamas mokymosi aplinkos pritaikymui, universalaus dizaino principų taikymui ir tarpdisciplininio bendradarbiavimo stiprinimui.
Dalyvavimas konferencijoje „INSIGHT 2026“ suteikė galimybę gilinti profesines kompetencijas, susipažinti su naujausiomis mokslo tendencijomis ir užmegzti ryšius su tarptautine specialistų bendruomene. Tai svarbus žingsnis siekiant užtikrinti kokybišką, šiuolaikišką ir įtraukų ugdymą regos sutrikimų turintiems mokiniams Lietuvoje.
